鋼琴藝術(shù)是一門復(fù)雜而深?yuàn)W的藝術(shù)，沒有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)可能會(huì)有些困難。琴與樂理本來是不可分割的，學(xué)琴時(shí)，既要學(xué)習(xí)樂理，又要聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)鋼琴的過程中，更好地理解樂理知識(shí)，有了豐富的樂理知識(shí)，又能促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

學(xué)琴的注意事項(xiàng)

一、練琴無計(jì)劃

父母看到孩子看電視，就催促彈琴，看到孩子玩，就催促彈琴，孩子勉強(qiáng)地坐到琴凳上，心里卻在想著電視的內(nèi)容，想著彈琴的內(nèi)容，無法保證彈琴的效果。那樣時(shí)間長了孩子就會(huì)厭煩練琴，一旦父母外出，孩子就會(huì)幾天不練。對(duì)策是制定計(jì)劃，對(duì)琴的演奏有嚴(yán)格的要求，每天要有固定的時(shí)間。一定要在練琴的時(shí)候練琴，練琴的時(shí)候不一定非要在練琴的時(shí)候，可以安排一些其他的事情，比如做作業(yè)。

二、是輔導(dǎo)方法錯(cuò)誤

看到孩子沒有彈好，就是一巴掌或者動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。如果教育方法不正確，孩子不但鋼琴學(xué)得不好，在學(xué)校的成績也難以保證，更會(huì)影響孩子的人格完善和健康成長。對(duì)年幼的孩子來說，他們的記憶、理解、自我控制能力都是有限的，剛學(xué)會(huì)的東西，可能一出門就忘了，所以一定要輔導(dǎo)，沒有時(shí)間輔導(dǎo)可以找陪練老師輔導(dǎo)，不能不管。隨年齡增長及兒童獨(dú)立練習(xí)琴的能力提高，可逐步脫離。

三、把練習(xí)當(dāng)作簡單的重復(fù)來做

每一次練習(xí)都是一次完整的練習(xí)，難點(diǎn)便無法很好的解決。每一次都喜歡從零開始練習(xí)，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依然不熟練。練琴者應(yīng)注重解決難點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)應(yīng)采取分段、分段、慢練、多練的方法。困難練習(xí)得很好，意味著練習(xí)得成功。在一定程度上，這是練琴中很常見的問題。

四、長時(shí)間持續(xù)練琴

長期連續(xù)練琴的結(jié)果是，第①小時(shí)起效，第二小時(shí)不起效，第三小時(shí)起效。如練久了，中間得休息一下。

五、練琴的疲勞狀態(tài)

有些學(xué)生習(xí)慣于在做完功課后很累的狀態(tài)下練習(xí)，效果肯定不好，可以考慮把琴安排在早上，早上比晚上練得更有效率。

六、在喧鬧的環(huán)境下練琴

家長坐在沙發(fā)上看電視，孩子在旁邊練琴，或者其他吵鬧的環(huán)境，都會(huì)影響琴的效果。

七、假期排練的問題

寒暑假期間，由于學(xué)生的正常作息規(guī)律被打破，極易散漫。寒暑假是學(xué)習(xí)鋼琴的好時(shí)機(jī)，家長要注意調(diào)整學(xué)生的作息時(shí)間，避免睡得太晚，玩得太瘋狂。

學(xué)鋼琴要點(diǎn)，演奏的力量來自于身體，由手臂到指尖的方向，因此在演奏時(shí)可以身體前傾，用腳上的支點(diǎn)來穩(wěn)定我們演奏的重心，使力量向前移動(dòng)，貫穿指尖，這就是為什麼要在孩子們年幼的時(shí)候，用腳不能著地的地方做腳凳。

在手式擺動(dòng)后，尋找合理的重力支點(diǎn)。對(duì)鋼琴彈奏而言，控制整個(gè)鋼琴的88個(gè)鍵，以及進(jìn)行速度、音色等變化，都需要我們運(yùn)用不同的肌肉，而這些肌肉落到了手指與鍵之間的支點(diǎn)(掌心上方)，才能承載和展現(xiàn)出來，彈出飽滿、圓潤、有穿透力和感染力的音樂。

也就是，正確的坐姿，是由坐姿(屁股)、腳和手這三個(gè)重力支點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的三角形，以協(xié)調(diào)一致的方式共同演奏。換句話來說，假設(shè)你沒有正確的坐姿，你就不可能有正確的力量。而且這就像學(xué)武學(xué)，馬步扎實(shí)才有下盤的穩(wěn)定，才能保證以后的一舉一動(dòng)都不會(huì)有不穩(wěn)的顧慮。

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